Чому неможливо змусити дитину вчитися: 5 міфів про освіту

Почему невозможно заставить ребенка учиться: 5 мифов об образовании

Вперше за 26 років існування Міжнародна конференція по демократичному освіти IDEC: Education NOW пройде в Києві. Учасники з 20 країн, серед яких — світові експерти, автори популярних книг, лектори TED, — розкажуть все, що потрібно знати про сучасній освіті й допоможуть батькам розібратися, як правильно інвестувати в майбутнє дітей. Більше дізнатися про програму конференції та спікерів можна на сайті.

Напередодні конференції ми зустрілися з Іриною Браницької, одного з організаторів IDEC: Education NOW, і попросили її розвіяти найбільш поширені міфи про демократичну освіту.

Міф 1: діти не будуть вчитися без жорсткого контролю і примусу

Давайте почнемо з головного: змусити дитину вчитися неможливо в принципі. Ми можемо примусити його щось вивчити ситуативно, щоб він здав іспит, написав контрольну, отримав табель з хорошими оцінками, поступив в університет. Але якщо до отриманих знань ми не повертаємося, вони зникають так само швидко, як і прийшли. А постійна зовнішня мотивація атрофує внутрішню: діти нічого не хочуть, не знають, що їм цікаво, і відчувають себе безпорадними у світі, який постійно змінюється.

Одна з головних особливостей демократичних шкіл у тому, що дітей не змушують вчитися. У демократичних школах створюють умови для того, щоб розкрити особистість дитини, допомогти знайти його інтереси і перетворити їх в суперсили. Діти, які приходять до нас із загальноосвітніх шкіл, якийсь час дійсно не хочуть вчитися. Цей період називається «обесшколивание», але він проходить. Дитині стає нудно, починає працювати природна цікавість і потреба пізнавати нове. Тільки в цьому випадку можна говорити про усвідомлене навчанні.

Почему невозможно заставить ребенка учиться: 5 мифов об образовании

Міф 2: демократичні школи не дають учням системних знань

Можна назвати системними знаннями набір фактів з різних дисциплін, не об’єднаних розумінням, навіщо мені це потрібно? В демократичній школі діти вибирають ті предмети, які їм цікаві, і глибину занурення в кожен з них. Коли у дитини є можливість вибрати для вивчення 5 предметів за семестр, а не 14, в такому випадку можна говорити про те, що знання з цього предмету будуть більш глибокими і системними.

Міф 3: діти не готові приймати рішення

У нас суспільство не готове, а не діти. Ми дітей не дуже-то й чуємо, рідко даємо можливість висловити свою думку, якщо воно відрізняється від нашого. Але як тільки ця можливість з’являється, як тільки ми створюємо умови, в яких дитина почуває себе безпечно, він починає розкриватися. Якщо діти зрозуміють, що за думки, слова, дії їх ніхто не покарає, вони почнуть проявляти себе.

Зараз багато демократичні школи відходять від прийняття рішень більшістю голосів. Є інший метод, який називається социократическим. Будь-яке рішення обговорюється до тих пір, поки кожен учасник процесу не буде з ним згоден. Це не означає, що від кожного спільно прийнятого рішення я буду щасливий. Це означає, що у мене воно не викликає внутрішнього опору. Рішення не повинно бути ідеальним, воно повинно бути оптимальним у конкретний час, у конкретному місці і конкретного питання. Це приголомшливий інструмент для розвитку комунікативних навичок та емпатії.

Почему невозможно заставить ребенка учиться: 5 мифов об образовании

Міф 4: свобода призводить до безладу

Ще одне поширене упередження — в умовах більшої свободи діти стають більш агресивними. Ми були в ізраїльській школі, де навчаються 480 чоловік. За одинадцять днів ми не побачили жодної бійки. У дітей, яких не змушують вчитися, менше агресії. І навпаки: якщо дитина сидить 45 хвилин на уроці, який йому нецікавий, в нього накопичується агресія, і вона повинна кудись виплеснутися. У демократичних школах такого немає — діти навчаються без стресу і пресингу, вони більш спокійні.

Міф 5: у випускників демократичної школи будуть проблеми з соціалізацією у дорослому житті, оскільки вони вчилися в «стерильних» умовах

Випускники демократичних шкіл виділяються розумінням, що їм цікаво, чого вони хочуть і чим сильні. Вони менше схильні до маніпуляцій, так як звикли думати своєю головою, вони здатні приймати рішення самостійно і вміють нести відповідальність за свій вибір.

Оставить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*

code