«Не відволікайте!»: Чому школа ігнорує потреби інтровертів

«Не отвлекайте!»: Почему школа игнорирует потребности интровертов

Останнім часом товариство докладає багато зусиль, щоб у сфері освіти стався зсув. Але тренди, які оперують такими термінами як «коллаборативное навчання» та «проектне навчання», часто нехтують потребами інтровертів. Вони свідчать про те, що экстравертное поведінку зараз заохочується більше, ніж коли-небудь. Звичайно, якості екстравертів дуже привабливі, але якщо робити на них занадто великий акцент, це може негативно позначитися на навчанні студентів, які заглиблені в себе і яких стомлює необхідність постійно взаємодіяти з іншими людьми, відзначає Майкл Годзі, вчитель англійської з Каліфорнії.

Багато прихильників «класів активного навчання» пишуть про те, що потрібно «змусити учнів вийти з зони комфорту», так, ніби це завжди призводить до гарних наслідків, а деякі вчителі плутають інтроверсію з нездатністю висловити свою думку.

На інтерактивні завдання та групові проекти виділяється все більше навчального часу і це може створити серйозні труднощі для інтровертів, які показують більш високу успішність, коли працюють незалежно від інших в емоційно нейтральному середовищі. І виходить так, що інтроверти, які складають від третини до половини суспільства, вважаються надто сором’язливими, депресивними та нетовариськими, хоча це зовсім не так.

Вся справа в умовах

Майкл Годзі помітив, що багато старшокласників зверталися до нього з проханням виділити їм час для читання в тиші. Деякі не могли зосередитися при занадто яскравому світлі шкільних ламп, просили їх вимкнути і пересідали ближче до вікна, інші шукали вільну кімнату, щоб посидіти на самоті. Вчителі часто думають, що студенти вічно ходять в навушниках, слухаючи музику, яка простимулює їх розумову активність, насправді ж іноді вони просто намагаються заглушити шум, який відволікає їх.

Одного разу Майкл почув, як два учні, які і раніше чесно і відкрито говорили йому про свою потребу в тиші, обговорювали свої успіхи в приватній школі Grizzly. У неї направляють учнів, у яких були труднощі з навчанням в попередній школі. Вони говорили про те, що в Grizzly все облаштовано так, що вони могли сконцентруватися. Їх ніщо від відволікало, вони працювали автономно і це позитивно позначилося на їх оцінках.

У Grizzly ніхто не ставить собі завдання працювати над корекцією психічних розладів у учнів або підвищувати їх соціальні навички. Там просто зовсім інші умови — парти стоять так, що учні не заважають один одному, а в коридорах тихо.

Активності має бути в міру

Звичайно, групові активності можуть бути корисними при навчанні інтровертів. Наприклад, тренд на кооперативне навчання призводить до розвитку навичок публічний виступів, яких раніше так не вистачало випускникам. Але робота в групах не повинна ставати занадто емоційною або вести до надто тісного соціального взаємодії, потрібно включати в неї і більш спокійні активності, які сприяють концентрації.

В ідеалі добре було б давати учням різні завдання, щоб вони могли підійти до їх вирішення залежно від типу своєї особистості. Але це дуже складно реалізувати в умовах великої групи. Просто потрібно пам’ятати, що для деяких вираз Сартра «Пекло — це інші люди» має буквальне значення, і враховувати це.

Джерело: theatlantic.com

Оставить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*

code