Олег Василевський: «Батьки повинні бути впевнені в геніальності дитини, навіть якщо всі говорять про протилежне»

Олег Василевский: «Родители должны быть уверены в гениальности ребенка, даже если все говорят обратное»

Олег Василевський, засновник освітньої компанії Jamm Group, батько трьох дітей – Олексія (22 роки), Іллі (18 років) і Ганни (15 років)– розповідає про те, як комп’ютерні стрілялки зблизили його з синами, чому гармонійно розвинена людина насправді є посередністю, які вони – підлітки нашого часу.

Про дітей

Мої діти дуже відрізняються один від одного, і доводиться до кожного знаходити свій підхід. Старший син Олексій – природжений лідер і дуже схожий на мене, що, відповідно, породжувало різні конфлікти. Але завдяки моїй мудрої дружини їх вдавалося швидко і безболісно вирішувати. З часом я зрозумів, якщо твоя дитина — лідер, потрібно давати йому можливість проявляти свої найкращі якості, а не займатися микроменеджментом і керувати ним. Олексій в дитинстві захоплювався багатьма речами: і музикою, і комп’ютерними технологіями. Завдяки йому ми з дружиною і почали займатися консалтингом в області профорієнтації. Зараз він закінчує університет з міжнародного бізнесу в Литві.

Ілля, мій середній син, — дуже тонко відчуває людина. Він — кінестетик, для нього важливі дотику. У нього особливий ритміко-музичний інтелект, що дозволяє на слух відтворити мелодію на інструменті, почуту десь на YouTube. Але серед вчителів та однокласників у школі Ілля не завжди знаходив розуміння. Зате він став натхненником для молодшого покоління і, побачивши в цьому свою сильну сторону, почав інвестувати в дітей молодшого віку, ставати для них ментором.

Про таких, як моя молодша 15-річна донька Аня, американці кажуть: народилася дорослого. Їй було всього два роки, а вона вже видавала філософські думки. Одного разу, сидячи на кухні у гостях у своїх бабусі та дідуся, вона підперла рукою голову і задумливо сказала: «А що життя? Їмо і какаем. Какаем і їмо». У 13 років вона вже показала себе як надійний бізнес-партнер під час робочої поїздки до Британії. Ми їздили туди, щоб зустрітися з представниками кількох університетів і рекрутувати їх в наші табори. Аня брала участь у робочих зустрічах, відмінно вела переговори і розповідала, як наші проекти змінюють дітей та підходи батьків до їх виховання. Я здивований, як вона досі ще не відкрила свою компанію.

Про виховання і підході до освіти дітей

Коли Льоша вчився в школі, від них йшли всі класні керівники. Ми з дружиною прийшли до них у клас і провели тест, який показав, що 80% учнів – природжені лідери. Кожен новий класний керівник, призначений директором, намагався придушити їх. Але в підсумку не витримував і втікав. Так тривало до тих пір, поки не з’явився вчитель, який прийняв їх такими, які вони є, і просто цінував.

Школа показала нам з дружиною, який унікальний наш середній син Ілюха. Математика і біологія йому не давалися. До чотирьох років у нього були проблеми з мовленням. Досліджуючи це питання, і, спираючись на теорію множинного інтелекту, ми зрозуміли, що у Іллі ритміко-музичний інтелект і він вирішує завдання зовсім по-іншому, не так, як у звичайній школі, де система освіти побудована на логіко-математичному способі мислення. Тоді ми сказали йому, що будемо святкувати, якщо він принесе 5 балів з 12 по математиці. Але якщо він принесе менше 10 по музиці, ми дуже розладнати, тому що саме музика – його сильна сторона.

А ось у Ані неймовірно розвинений логіко-математичний інтелект, а оскільки вся система освіти будується саме на такому способі мислення, вона завжди досягала успіху. Але тим не менш ми забрали її на хоумскулинг. Для цього було дві ключові причини: перша — стрес із-за того, що доводилося прокидатися рано, друга — не сама дружня атмосфера в класі. За цей рік Аня придбала безліч неймовірно важливих навичок. Але мені поки складно сказати, ким вона стане в майбутньому. Зараз її мрія – реформувати систему освіти України.

Ми дотримуємося принципу, що акцентувати увагу потрібно саме на сильні сторони дитини, а не підтягувати слабкі. Гармонійно розвинена людина – це пересічна людина. Час, який він міг витратити на те, щоб стати винятковим у чомусь, він використовував на інвестування в свої слабкості, і в підсумку став рядовим. Ми жодного разу не сумнівалися в нашому середньому сина, і кожен батько повинен бути впевнений в тому, що їх дитина найрозумніша, навіть якщо школа цю думку не підтримує. Але для того, щоб виховати впевнену у собі дитину, однієї думки батьків недостатньо, потрібна третя сторона. Наші діти були оточені старшими наставниками ‒ вожатими з таборів, які могли їм сказати: «Не переймайся! Я теж проходив це в школі». Але якщо вдасться змінити ще й культуру спілкування в класі, тоді діти, можливо, перестануть ставати жертвами буллінга.

Про бізнес та партнерство

З упевненістю можу сказати, що саме наші діти вплинули на те, що ми з дружиною зайнялися освітньою сферою. Мрія старшого сина про власний бенд наштовхнула нас на думку зробити табір на тему шоу-бізнесу. В рамках нього Льоша потім і зібрав групу, і кліп зняв, і постер зробив. Більше того, виявилося, що дітей, які мріють приміряти на себе професію музиканта або продюсера, досить багато. Консалтинг з профорієнтації у нас теж з’явився у відповідь на запитання сина – куди вступати?

Вдома у нас з дружиною є принцип – переступаючи поріг, ми не вирішуємо по телефону робочі питання. Чи я завжди так роблю? Немає. Залишити за межами дому проблеми, які виникають на роботі, дуже важко. Але я намагаюся.

Про те, чому вчать діти

Старший син вчить мене, як знаходити точки дотику з людиною, який схожий на тебе. Він вчить мене давати людині можливість бути лідером. Середній син вчить мене, як йти проти системи і вірити в те, що твоя дитина геніальний, навіть якщо всі говорять зворотне. Дочка вчить приймати любов. А ще – підтримувати всі її амбітні цілі.

Про нове покоління підлітків

Я помітив, що частина сьогоднішнього покоління підлітків ніяк географічно себе не ідентифікує, а частина, навпаки, дуже сильно ідентифікує себе з країною і хоче зробити її іншою. У попередніх поколіннях я такого не спостерігав. Ще у сучасних підлітків змінюється розуміння освіти і з’являється проактивність. Школа перестала бути для них освітнім центром. Навчатися можна на курсах, і онлайн, і в таборах, і на YouTube. Тому нинішні підлітки починають замислюватися, що можуть зробити самі. А ще усвідомлюють, що оцінки ніяк їх не визначають.

Про лайфаке для батьків

Я зі своїми синами по мережі граю в комп’ютерні ігри. Можливо, хтось скаже, що в цьому немає нічого корисного, але, як на мене, це обалденная річ, яка зближує нас. Я стільки дізнався про своїх пацанах, граючи в комп’ютерні ігри! Льоша, наприклад, ‒ неймовірний стратег, він розчищає собі поле для дій і починає приймати рішення, тільки коли безпечно. Я б пішов з ним у бій, тому що впевнений – йому можна довіритися і з ним я виживу! Ілля теж виявився досить хитрим. Він діє повільно, але надзвичайно обережно. Загалом через Counter-Strike я заново закохався у своїх синів!

Про те, чому потрібно навчити дітей

Ми не можемо підготувати дітей до якихось нових професій, але ми можемо дати їм навички, які допоможуть швидко адаптуватися. У таборах ми допомагаємо кожній дитині усвідомити свою геніальність, вчимо взаємодіяти з іншими і даємо можливість побачити, як він може зробити світ краще. Як тільки ми витягуємо дитини з його власного світу і показуємо, що відбувається в реальному світі, це змінює його. А якщо він зробить щось, що допоможе вирішити проблему інших людей, це зробить його щасливим. Робити світ краще не так вже й важко. Потрібно розуміти, що конкретно можеш зробити ти, і реалізувати свою ідею.

Розмовляла Тетяна Касьян

Фото Олени Владико та з особистого архіву Олега Василевського

Оставить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*

code